Disfrutemos del orgullo de vivir en un centro histórico

Trabajamos en los otros blogs lo que hacemos en la clase, de tal forma que este primer blog ha quedado un poco olvidado. Sin embargo quería colgaros este enlace para que disfrutemos del orgullo de estudiar en un instituto que tiene mucha historia.


http://www.vtelevision.es/informativos/2010/11/13/0031_26_39531.htm

Blogs e bacharelato

Por si algún despistado segue a entrar neste blog, buscando os enlaces. Lémbrovos que o blogue que utilizaremos para LPM vai ser o de debuxando sons,

Por certo, aí tedes xa o enlace de caos na cidade, non fun quén (aínda) de colocalo no blogue, pero tedes un enlace de onde o podedes descargar.

E para Análise Musical I, o blogue vai ser os oidos non teñen pálpebras.

pulso e ritmo

Hai tedes o enlace de pulso e ritmo, que traballedes ben e os concentredes máis que na clase.

pulso e ritmo

INAUGURAMOS ESTE CURSO 2010-2011

Despois destas longuísimas vacacións sen visitar o blog, comezamos este curso cheo de novedades.

Vos invito a escoitar este interesante podcast, que ten xa algúns anos, pero non perdeu nin un ápice de vixencia, e que nos vai axudar a entrar en materia.

¿Qué es lo que más nos gusta?

Felices y reflexivas vacaciones

Un poco accidentado el final de curso.

Para despedirnos y reflexionar sobre lo que significa la cultura y la música en este mundo en crisis y de locos, os dejo este powerpoint sobre un conocido hecho que publicó la prensa.

Joshua bell vioolspeler_t 2

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Felices vacaciones,

Romanticismo IV: La Ópera

Opera Imaginaire no sólo puso imágenes a las óperas de Mozart, sino también a bastantes óperas del Romanticismo. Así que aquí podéis escuchar varios fragmentos. Os invito a los postres de la Traviatta de Verdi en primer lugar,



Y a conocer al verismo (realismo) de Puccini mediante la ópera Tosca



Y por último, aunque no sea de Opera Imaginaire, escuchad este fragmento de la Ópera alemana de Wagner. Se llama La Cabalgata de las Walkiryas y es un fragmento de la Walkiryas, que es una de las óperas de la Tetralogía "El anillo del Nibelungo" y como véis en la imagen fue utilizado por Francis Ford Coppola en la más celebérrima escena de "Apocalipsis Now"

Pista 2

Para muchos esta ópera, Le Nozze di Figaro de W. A. Mozart, es la más importante que se ha escrito entre Monteverdi y Wagner.

Así que espero que la conozcáis para el examen.

Romanticismo III: el nacionalismo

Tenéis aquí dos ejemplos de música nacionalista, musicalmente la mayor diferencia estriba en el uso de melodías folclóricas y el uso de temas y argumentos nacionales. Los ejemplos pertenecen a dos de las escuelas más tempranas. Rusia, es una fragmento (orquestado posteriormente por Maurice Ravel) de los cuadros de una exposición de M. Mussorgsky; este fragmento se titula "la cabaña sobre patas de gallina", extraña casa donde vive una bruja del folclore ruso llamada Baba Yaga



Observa esta fantástica versión a cargo de las orquestas bolivarianas dirigidas por Gustavo Adolfo Dudamel, del que hablaremos pronto.




y Noruega (Edvar Grieg) Es un fragmento de Peer Gynt (música incidental para una obra de teatro noruega). Este fragmento se llama "En el Palacio del rey de las Montañas".

Romanticismo II: Grandes Orquestas

Aquí tenéis ejemplos del Romanticismo más grandilocuente; el de las grandes orquestas. Escuchad primero el 4º Tiempo de la Sinfonía Fantástica. Sinfonía pero con programa.



Y después un poema sinfónico que seguro que casi todos recordáis de vuestra infancia.

Aquí teneís la leyenda en que se basa, aunque sea comentada...

Romanticismo I: Romanticismo íntimo

Para escuchar....Tenéis aquí buenos ejemplos de la música que estamos conociendo ahora


Un Lied de Schubert, "Erstarrung" (estupor) que forma parte del ciclo del "Winterreise" (el viaje de invierno)



Y una pequeña pieza para piano. Es también de Schubert, y se llama Impromptu en Sol#M. Impromptu hace referencia a su carácter repentino, como si fuese una inspiración o improvisación que hace el compositor.

Pista 1

Tened en cuenta este vídeo

God help the outcasts

El miércoles terminamos de analizar esta canción, y me la tenéis que cantar, aquí tenéis la letra.

El Romanticismo

Dolores Egea González del IES Joanot Martorell ha hecho este interesante clic sobre el Romanticismo....Hacedlo y os servirá para repasar.

zonaClic - actividades - El Romanticismo musical

Para practicar

Sabéis que a lo que más importancia le doy al final de curso es que seáis capaces de identificar la música que estamos escuchando, más allá de que la reconozcáis o no. Aquí os dejo este quiz para que practiquéis. Lo voy a modificar así que lo podéis hacer más de una vez, ya que probablemente encontréis preguntas nuevas si lo hacéis en días diferentes.

¿Os suena de algo?

¿A ver si alguien reconoce algún fragmento de este precioso Vals de Tárrega?

Y GANÓ ALEMANIA

Esta tarde nos explayaremos a gusto hablando del festival, pero en homenaje a la ganadora, aquí os dejo el enlace del vídeo.

Eurovisión 2010 - Alemania

El Romanticismo: Algunas ideas

Algunas direcciones que os puedan ayudar, y algunas ideas para empezar.


curso de Historia de mailxmail


ies arboleda


presentaciones de compañeros de outros centros

Fin del Clasicismo: Sinfonía nº 25 de W. A. Mozart

Con el webquest de Mozart y la representación de la Flauta Mágica hemos llegado al final del clasicismo.

Recordad que debemos reconocer ese carácter optimista, sereno y muy claro de la música del clasicismo. Como suena el discurso musical. Como es la orquesta del clasicismo. Que caracteriza la ópera de Mozart. Y la gran importancia de la FORMA, con mayúsculas.

Y para recordar, la sinfonía nº 25 de Mozart, que seguro que os sonaba mientras la escuchábamos



o bien, a partir del min.6:04



Pero para fijarnos única y exclusivamente en la música, mejor aquí

Gladiator

Y para anunciar el pase especial los viernes en clase de música, con cineforum y cineanálisis incluido os presentamos:

AMADEUS

Vamos a conocer que supone el Clasicismo para la Ópera. Y aunque es Gluck el gran reformador de la ópera y los grandes debates se dieron en París. Viena y Mozart lo son todo para la música del clasicismo y estas dos escenas de esa maravillosa y controvertida película que es Amadeus, nos dan entrelíneas mucha información de cómo se realizó esa reforma.

Y digo maravillosa porque pocas películas de un compositor nos hacen conocer tan profundamente la música de una autor como Amadeus, y pocas tan peligrosas a la hora de confundir las ensoñaciones de un escritor/director tomando un legendario tema como es el de las tortuosas relaciones entre Salieri y Mozart con la biografía real de los personajes.

NORUEGA

Ayer conocimos a algunos de los finalistas para el sábado...

Analicemos alguna canción que ayer no actuó....escogemos pues la canción de la anfitriona: Noruega

Lo primero que nos ha destacado de la canción ( y por eso la clase la ha escogido) es el cantante. En segundo lugar, el mismo esquema de la línea melódica en una perpetua ascensión. Se va incrementando la intensidad, también la tímbrica, en cada estrofa se incorpora un nuevo instrumento. Y por último, a cada estrofa escuchamos una modulación hacia una tonalidad más aguda. Todo ello se encamina a un brillante final.

De todas formas se trata de una hermosa balada, que suena similar a un himno. Hecho que puede jugar en su contra, ya que nos suena a conocida.

Eurovisión 2010 - Noruega

Las Formas musicales del clasicismo

Pues aquí os propongo que repaséis los nombres que le damos a las formas del clasicismo. A ver qué tal os va.

Las formas clásicas

El Maestro Jerry Goldsmith

Para que no se os ocurra tratar de aprender de memoria las cosas, y conozcáis la obra del gran Maestro Jerry Goldsmith, os dejo un enlace de youtube con una muy buena selección de sus mejores partituras.



Y por supuesto....la banda sonora que escuchamos en clase

Wenn ich einmal soll scheiden

Aquí podéis inspiraros.



Y aquí tenéis el texto....

Me and My Guitar. Belgium

La canción de Bélgica tiene un aire country. Recuerda muy claramente a la música de Johnny Cash, el cantautor americano de música country.

Es una canción muy poco eurovisiva, no sólo por haber escogido un estilo tan poco europeo como es el country, es que además carece de esa modulación final de brillantez que suele caracterizar a las canciones del festival y que nos llevan al climax final.

En el escenario destaca la sensación de intimidad del cantante de su guitarra, lo que acentúa la apariencia de cantautor, también nos lo produce el aire bohemio con el que viste.

Eurovisión 2010 - Bélgica

Qué es la Sonata

Por supuesto, cuesta mucho esforzarse y escuchar al profe en clase, veamos si resulta más sencillo hacerlo en casa. Os dejo el enlace a un podcast del gran Fernando Palacios, donde os explica de forma muy promenorizada a qué le llamamos o a cuántas cosas le llamamos Sonata

La sonata: todo un clasico (Sonido Y Oído)

El guerrero nº 13

Bueno, pues a analizar....Música, funciones, significado. Planos y movimientos y todo lo que se os ocurra comentar sobre este fragmento.

Técnica Vocal con Alfred Krauss

Si os apetece ampliar la información sobre la técnica vocal con un verdadero sabio del tema, tenéis enlazados unos fantásticos vídeos.

Farinelli

Y os dejo el fragmento que vimos de la película Farinelli.

Dido y Eneas

El próximo jueves revisaresmos este vídeo de Dido y Eneas, obra cumbre de Henry Purcell. Con él trabajaremos el concepto de Basso Ostinato. Será valorado muy positivamente el tener claro el concepto cuando lleguemos a clase.

El enigma Mozart

Os dejo el enlace el vídeo que vimos en clase, y otros tres para acercarnos a la figura de Mozart.










Blog de Olga Veiga. Música no caxado

El clasicismo, la forma y sus descendientes....LA SONATA

El departamento de música del IES Misteri d´Elx ha colgado este magnífico vídeo que explica la forma sonata.

Queda aquí para que podais repasar en casa todo lo que no quede claro en clase.

Voi che Sapete

♫♫ Voi che sapete - Rinat Shaham ♫♫


Voi che sapete
Che cosa è amor
Donne vedete
S'io l'ho nel cor
Donne vedete
S'io l'ho nel cor
Quello ch'io provo
Vi ri diro
E per me nuovo
Capir nol so
Sento un affetto
Pien di desir
Ch'ora è diletto
Ch'ora è matir
Gelo e poi sento
L'alma avvampar
E in un momento
Torno a gelar
Ricerco un bene
Fuori di me
Non sochi il tiene
Non so cos'è
Sospiro e gemo senza voler
Palpito e tremo senza saper
Non trovo pace notte nè di
Ma pur mi piace languir cosi
Voi che sapete
Che cosa è amor
: Donne vedete
S'io l'ho nel cor : 3x
(Mozart / Arr. R. Loubet)


Traducción Castellano
Vía: Eine kleine Nachtmusik

Ustedes que saben qué cosa es amor, mujeres, díganme si yo lo tengo en el corazón.
Aquello que yo siento les diré, es para mí nuevo, comprenderlo no sé.
Siento un afecto lleno de deseo, que ora es placer, ora es martirio.
Me hielo y después siento el alma inflamar, y en un momento me vuelvo a helar.
Busco un bien fuera de mí, no sé quién lo tiene, no sé qué es.
Suspiro y gimo sin querer, palpito y tiemblo sin saber.
No encuentro paz ni de noche ni de día, y sin embargo me gusta languidecer así.
Ustedes que saben qué cosa es amor, mujeres, díganme si yo lo tengo en el corazón.


Sacado del blog la Arbonaida

Y para entrenernos un poco

Visitemos un quiz sobre las bodas de Figaro

Y nos animaremos con un webquest sobre la flauta mágica

La Ópera en el barroco, Espectáculo de masas

Os recuerdo unos poquitos datos sobre la Ópera italiana en el barroco. Nace en Florencia en el seno de la camerata Bardi, tratando de emular el ideal de la tragedia griega.

Su éxito como espectáculo de masas, lo convierte en el entretenimiento italiano por excelencia.

La poderosa Roma del momento va a aportar la importancia de la tramoya, de lo teatral.

La mercantil Venecia lo convierte en un espectáculo burgués, y por primera vez nos vamos a encontrar con la venta de abonos y entradas para un espectáculo musical.

Y el genio napolitano del Sur, dota a la Ópera de muchas de sus principales características. Recitativos, ariosos y Arias. la técnica vocal y el bel canto, con sus divos, y con el tiempo los castrati. Y la separación entre Opera Seria y Opera bufa.
A continuación disfrutad con un fragmento de la "Serva Padrona" de Pergolesi, una de las Óperas bufas más famosas de todos los tiempos.

Fundamentos del Lenguaje Audiovisual

Os dejo estos estupendos enlaces que nos van a permitir entender los fundamnetos del Lenguaje audiovisual. Lenguaje que todos parece que conocemos de forma innata, pero como los conocemos sin darnos cuenta, no somos capaces de utilizarlo y de analizarlo cuando lo usan los demás. Espero qeu os guste.

Este primer fragmento analiza los planos, veréis que algunos nombres varían, pero es fácil recnocerlos...Faltan también el nadir y el cenital (también llamados a vista de pájaro y a vista de gusano, pero veremos algún ejemplo en clase).



Aquí os explican los movimientos de cámara.



Y aquí, algo más difícil de encontrar que son las transiciones.

Bielorrusia

Canción Coral, el coro es el que lleva el protagonismo junto con el piano, dejando la orquesta en un segundo plano, lo que produce una cierta sensación de intimidad.

El idioma escogido es el inglés. Ambos datos hacen que la canción no nos suene a bielorrusia. Parece más vinculada a la tradición anglosajona o nórdica. Un schlager tan típico de Eurovisión.

Eurovisión 2010 - Bielorrusia

El nombre del grupo 3+2 hace referencia a las voces femeninas y masculinas. Aunque los solistas sean los chicos, y en principio parece que las chicas tienen una función más o menos decorativa. A la larga son las voces femeninas las que le dan un aire de eterea ensoñación que hace recordar al grupo de voces blancas Libera Me.




De todas formas aquí tenemos las tetras para analizarlas.

Butterflies
I'm gonna tell you what's inside my soul
We are as fragile just like melting snow
We'll get to come to see the beauty of love
And imagine and imagine
Just imagine
And we're like butterflies flying to the sun
The sun will never let us look inside
I believe that this will be opened up
But at the right time
Heartfully just wait for it, it will come
And even if you often were so wrong
And you denied the miracle's possible
But you have got to see anyway
And imagine and imagine
Just imagine
And we're like butterflies flying to the sun
The sun will never let us look inside
I believe that this will be opened up
But at the right time
Heartfully just wait for it, it will come
And we're like butterflies flying to the sun
The sun will never let us look inside
I believe that this will be opened up
But at the right time
Heartfully just wait for it
And all the secrets will come, come out

Mariposas
Voy a deciros lo que hay dentro de mi alma
Somos tan frágiles como nieve que se derrite
Conseguiremos ver la belleza del amor
E imaginar e imaginar
Sólo imaginar
Somos como mariposas que vuelan hacia el sol
El sol nunca nos dejará mirar dentro
Pero creo que se abrirá
Justo a tiempo
Sólo tenemos que tener esperanza, así llegará
Incluso si os equivocáis a menudo
Y negáis la posibilidad del milagro
De todos modos lo veréis
E imaginar e imaginar
Sólo imaginar
Somos como mariposas que vuelan hacia el sol
El sol nunca nos dejará mirar dentro
Pero creo que se abrirá
Justo a tiempo
Sólo tenemos que tener esperanza, así llegará
Somos como mariposas que vuelan hacia el sol
El sol nunca nos dejará mirar dentro
Pero creo que se abrirá
Justo a tiempo
Sólo tenemos que tener esperanza
Todos los secretos saldrán a la luz

Las Óperas de Mozart

Teneis aquí el enlace a dos arias de las más famosas óperas de Mozart interpretadas por los artistas seleccionados por Opera Imaginaire. Las estéticas de las animaciones están muy curradas y en realidad nos dan mucha información sobre las propias Óperas y sus argumentos

Las Bodas de Figaro

Voi che Sapete. Le Nozze de Figaro. Mozart





La Flauta Mágica

Du also bist mein Bräumtigan. Die Zauberflute. Mozart.

La música y los géneros cinematográficos

Y ahí nos queda el trabajo de Laura

Trabajo música laura valle

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La música vocal del barroco

Vamos a hacer un vuelo a vista de avión, más que de pájaro. Pero para que nos queden cuatro cosas claritas.

Hemos comenzado hablando de la aparición de la Ópera, os acordáis del Orfeo de Monteverdi. Es decir, el texto de la música, nos cuenta cosas, lo que es muy difícil coordinarlo con la polifonía madrigalesca, eso hace que en el primer barroco, el de principios del s. XVII, se desarrolle una nueva forma de textura; la melodía acompañada, un tipo especial de homofonía. En la que claramente distinguimos una línea melódica que es acompañada por un acompañamiento harmónico. Aquí tenéis un buen ejemplo del propio Monteverdi.

Si dolce el tormento

LACRYMOSA

Dejo dos enlaces para que decidáis qué es similar y qué diferente en estas dos obras. ¿Es un remix, es una nueva versión o una nueva obra basada en una reinterpretación de otra anterior?
¿Qué nos gusta? lo que ya existía o lo que se aporta nuevo?

What for? LETONIA

Muy eficiente, Alba nos anticipa el análisis que haremos mañana en clase, habrá muchas cosas que añadir pero podemos empezar por esto....

La propuesta de Letonia destaca por su sencillez. La Forma de la canción es muy clara. Se estructura en dos estrofas, A y B. B hace la función de estribillo. Según el siguiente esquema A A B B A B B BCODA). Cada una de las estrofas sigue el modelo de himno, al tener cuatro versos. Son frases cuadradas en las que es muy sencillo distinguir pregunta y respuesta. El efecto es muy melódico. Todas las estrofas siguén el esquema a a a b.

La sencillez estructural y melódica se transmite al resto de la canción. El punto de interés se sitúa en la última estrofa que hace la función de CODA. Donde la cantante se libera del melodismo de la canción para improvisar como una cantante de Soul. Toda la canción va preparando ese momento incrementando la intensidad, efecto que se acentúa por la progresiva aparición de instrumentos en el acompañamiento. Todo ello logra acentuar el progresivo sentimiento de la canción, que la cantante acentúa con una mayor expresividad.

Con esta canción, no cabe duda de que la puesta en escena es acertada, aunque arriesgada. Tras su aparente sencillez, tiene una gran dificultad. No es fácil para nadie mantener un primer plano tanto tiempo y lograr al mismo tiempo una gradación en la expresividad. Logra también contribuir a esa tensión que culmina al final al no introducir elementos que pudiesen despistar de la propia canción.

En fín, una apuesta arriesgada precisamente por su sencillez.



Mucha Suerte!!

Eurovisión 2010 - Letonia

Os dejo el enlace a un foro, donde podréis encontrar las letras originales y traducidas.

Letras Eurovisivas

Historia de las bandas sonoras

Y a continuación el de Julieta....Historia de las bandas Sonoras.

Historia das Bandas Sonoras

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Historia del cine

Para que no se nos pierdan en la memoria vamos a ir colocando las presentaciones que habeis expuesto en clase.

Empezamos por la de Eva que es la primera....Aunque nos falta la música.

Historia del cine

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Vatel

Vatel es la película que nos ha enganchado el último jueves. Es una magnífica película que me encanta que os haya gustado y también es una estupenda recreación de la corte de Luis XIV. La música es tal vez lo menos conseguido, pero el conjunto es tan fantástico que se lo perdonamos. No creo que vayamos a tener tiempo de verla entera pero si a alguien le apetece....seguid el enlace.

Y recordad para definir el Barroco: Ornamentación (incluso con excesos), contraste, dinamismo y dramatismo (en su doble acepción de exaltación de los sentimientos y de conceptuar la existencia como un decorado). De todo eso hay abundantes muestras en la película.



">lista de reproducción de Vatel

Ovo je Balkan

Camino a Noruega, nos encontramos con Serbia. El cantante es lo que más llama la atención. Tiene una imagen un tanto andrógina. Pero obviando lo físico, nos centraremos en la canción. Es un pop balcánico. El ritmo es muy marcado lo que consigue que la canción resulte movida y pegadiza, convive con un aire folclórico en la melodía y en la instrumentación. Lo más llamativo son las pequeños momentos de aire hiphopero, que son subrayados por el cuerpo de baile.Lo que destaca es el aire cómico de todo el conjunto, parodiando las fusiones de la música tradicional con los ritmos más modernos. Destaca en todo el conjunto los ritmos bailables, por ello el tempo es rápido. La tímbrica redunda en ese carácter paródico al utilizar bases rítmicas electrónicas con instrumentos más tradicionales como la trompeta, que evocan un cierto aire gitano de los balcánicos.

Eurovisión 2010 - Serbia

El Orfeo de Monteverdi

Y vamos a comenzar con el fascinante mundo de la Ópera, comienzo que saboteasteis a conciencia la última clase.

Así que nos situamos Firenze, Alrededor del 1600 y los músicos tratan de recuperar la Tragedia griega con el más legendario de los cantores, Orfeo.

Comenzamos la tercera evaluación camino a Oslo

Como ya os avisé antes de vacaciones, vamos a dividir la tercera evaluación en diferentes apartados y dedicar cada día de la semana a uno de los mismos.

Si os acordáis vamos a hablar de cine, de Ópera y de Eurovisión, y para ir calentando os dejo los enlaces para que vayáis escogiendo cada uno de vosotros cinco canciones de cada semifinal que os encanten u os horroricen para explicarlas. y otras tres de las que se clasifican directamente a la final.

http://www.rtve.es/television/eurovision/rivales/

Para la Semana Santa

Con la segunda evaluación encima. Qué rápido ha pasado marzo!!!!
Y ahora para recogernos y disfrutar de las vacaciones os dejo mi obra favorita. Por favor, sentaos, dejad de hacer todo, cerrad los ojos y escuchad....

ANALIZAR

Vamos a acostumbrarnos a no utilizar la autoridad (casi siempre desconocida) para decidir la calidad de las canciones. Trataremos de hablar de ellas en terminos musicales y para eso podemos intentar analizarlas en la medida de nuestras posibilidades.


A modo de recordatorio..... ¿cuáles son los elementos que vamos a diferenciar al analizar una canción...?

la melodía; recordad, estructura, comienzos y finales, ámbito, movimiento, tipo de escala empleada...; el ritmo; el lenguaje tonal empleado; el tipo de acompañamiento , si es tonal, un poco de la armonía; la tímbrica; la textura; la Forma; es decir la estructura de la canción completa y la lengua utilizada, y como puede influir en su relación con la música....

Hacia Eurovision

Y que os parece si aplicamos nuestros conocimientos a la más candente y friki actualidad

vamos a analizar esta canción

HOY COMAMOS Y BEBAMOS

¿Dudabáis de que era difícil encontrar nuestra canción de carnaval en la red? Youtube lo tiene todo, lo malo, lo bueno y lo peor....

Espero que podáis ensayarla, porque el miércoles la trataremos de analizar y cantar.

Herramientas I

Aquí os pongo el enlace de una página de marcadores, el delicious. La ventaja de guardarlos en internet, en vez de en favoritos del navegador, que podréis tener la información sea cuál sea el ordenador en el que trabajéis. Está página es social, lo que os va a permitir además encontrar gente que comparte vuestros marcadores e intereses, así que os podéis beneficiar públicamente de sus búsquedas. Por supuesto podéis privatizar un marcador si no queréis que nadie lo conozca.

Lo primero que tenéis que hacer para utilizar esta herramienta es tener un correo de yahoo. Y cuando lo tengáis, entrar en la página de delicious

www.delicious.com


Cuando ya tengáis hecha vuestra identidad de delicious, podéis por igual entrar con esa identidad o con el correo de yahoo. A la derecha arriba pinchareis (sign in) si queréis entrar con vuestra identidad de delicious, o derecha abajo si queréis hacerlo con la de yahoo.

entráis y buscáis la etiqueta arriba de bookmarks y ya podéis empezar a guardar vuestros marcadores debidamente



otro día seguimos con las otras posibilidades

NUESTRO PUNTO DE ENCUENTRO

Supongo que no debo explicar el título del blog, un homenaje a nuestra aula, porque quiero que esto sea nuestro aula2. Aquí os voy a ir colocando algunos enlaces, apuntes o cosas que me parezcan interesantes para la clase..... Y comenzamos: Este es el enlace al canal de youtube donde están varios de los vídeos que hemos visto en la clase. Ponedlo en favoritos que lo vamos a usar mucho.


Canal de mussalmad